站内公告:

诚信为本:市场在变,诚信永远不变...
TY 校园军训

主页 > 校园军训

  
【体验式军训】
当今青少年军训现状
        学生实行军训制度的目的主要有三个:一是强身健体,提高生活自理能力。军训在一段时间内将学生们从熟悉的生活温床中剥离出来,独立面对生活中遇到的问题,解决出现的困难;二是通过军训这种集体活动使新生之问进行充分交流,对环境熟悉以为进一步学习、生 活打下基础,增强意志力,提升学生自制自律能力。军训集中标准化的训练向学生们灌输了自制自律的思想,培养独立能力;三是在计划生育背景下,针对“娇二代”生活精神缺陷的一种矫正手段。不可否认,这些针对性措施在以往的历程中确实起到了一定的效果。

但现形势下军训还存在着很多问题:
(一)、军训内容和管理方法不公开不科学,导致内容的单一,方式枯燥。
(二)、学校与部队对军训目的追求的非统一性。
(三)、军训成果难以巩固。
 
天毓团队在传统军训基础上的创新点
1、教官团队的专业性。
        天毓拓展参加军训的教官,均为退伍军人,在部队期间不仅承担过军训任务也都曾任班长带过新兵,退伍之后也曾有青少年教育经历,从事体验式教育培训均两年以上。教官原有的军事素质保留的很好,在实践培训中也掌握了很多青少年心理方面的知识,也具备独立引导青少年心理的能力,在以往的青少年训练营中都是非常出色的教官人才。教官的质量水平决定了参加军训后青少年改变的多少,教官的个人气质也会影响青少年向着正能量的方向发展。
2、实训经验丰富,拥有规范的青少年引导体系。
        青少年处于意识薄弱、自我敏感期,传统的军训会一味的向青少年灌输制度、纪律的重要性及强制性,非常容易导致青少年的抵触、反感情绪。倘若不能够及时的加以引导,不但使军训的意义丧失,还会影响青少年对于新事物的认知力,产生胆怯、畏缩的心理。天毓总结出来的青少年培训体系,集中针对青少年心理方面的引导,鼓励孩子去发现自己的优点,并且去表现自我,培养青少年的自信心。同时,锻炼青少年的动手能力和纠错意识,让青少年自己发现自己的问题,并且发自内心的去主动做出改变,进而成长起来。
3、言传身教,启发多于说教。
        传统的说教形式也是传统军训的教育方式,让青少年去被动的接受一些约定俗成的内容,不但僵化青少年的思维能力,更容易让孩子养成“左耳进,右耳出”的行为习惯。天毓体验式教育培训形式本身就是种即将成为教育主流的教育形式,最重要的原因就是它的启发性。我们通过一系列肢体上的语言让青少年从心理上慢慢去学会理解他人,养成为他人着想的习惯,最终用触动青少年心灵的语言引导他们做出自我的改变。语言上的启发性是门艺术,也是敞开青少年心扉,改变内心意识的终端途径。
4、寓教于乐,突破表象看实质。
        天毓体验式军训与传统军训相比最直接的不同就在于它教育方法的多样性。传统的立正、稍息是青少年行为规范的重要部分,却也只是一部分而已,传统军训过分强调了这些规范的重要性,几乎将其概括成了军训的主要内容,这无疑是本末倒置。天毓式军训在规范的基础上更注重青少年全身心的发展。通过灵活多变的活动形式,增加了培训内容的趣味性,也提高了青少年的兴趣,让他们更加投入地参与培训。很多项目看似简单,实施起来却让孩子们觉得困难重重,有些项目看似不可能完成,在集体意识下竟也能成功,最终通过孩子们自己的分享、总结,得出经验教训,引发他们的思考。这便是打破青少年意识僵局,突破表象看实质的过程,也是鼓励孩子们,激发他们潜能的方法。














































首页| 公司简介| 产品介绍| 师资力量| 基地简介| 最新动态| 荣誉客户| 校园军训| 联系我们

400-0319-022

版权所有:邢台天毓企业管理咨询有限公司

手机:18631916365 ICP备案编号:备151245125号

地址:河北邢台市冶金北路中级法院北邻盛世中央公馆 技术支持:杰腾网络 [微信平台搭建]

微信平台

手机官网